EPISTEMOLOGIA E DIDÁTICA DO CURRÍCULO CULTURAL DA EDUCAÇÃO FÍSICA

Marcos Garcia Neira
Mário Luiz Ferrari Nunes (Organizadores)

A obra que apresentamos e ora introduzimos é mais uma tentativa de marcar o currículo cultural, não na sua essência, mas nas suas potencialidades e comprometimentos. Com esse intuito, no primeiro capítulo – Currículo cultural, linguagem, códigos e representação, retomamos a questão da linguagem no currículo cultural, agora com foco na noção de representação, explicitada por Stuart Hall. Tal evento visa distinguir a concepção utilizada no currículo cultural da noção platônica de representação dominante no pensamento escolarizado.