A PSICOMOTRICIDADE RELACIONAL COMO PRÁTICA EDUCATIVA PARA INCLUSÃO DE ADOLESCENTES COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR

Maryana Pryscilla Silva de Morais ( + organizadores)

Mediante os aportes teóricos abordados, formulou-se a seguinte problemática de estudo: Quais as contribuições da intervenção psicomotora relacional, enquanto prática educativa, para inclusão de adolescentes com deficiência intelectual nas aulas de educação física escolar?